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寫作業到很晚,學習成績卻不好—“假勤奮”,家長要怎么避免
發布時間:2019-07-06
 

本文為木蓮媽媽原創作品,圖片為木蓮媽媽原創插畫,歡迎個人評論分享收藏。

很多家長很奇怪,自己的孩子明明每天學習到很晚,可是成績卻一直沒有起色。心疼孩子的同時,也隱隱約約地產生了疑問:難道自己的孩子比其他孩子笨嗎?

還是因為老師留得作業太多了?其實這部分孩子的智商并不低,學習時間長并不能代表學習效率高。

寫作業到很晚,學習成績卻不好—“假勤奮”,家長要怎么避免

坐在書桌前的孩子,真的在刻苦用功嗎?

家長平時只看到了自己家孩子的學習狀況,并不了解,可能自己的孩子用三個小時都寫不完的作業,一模一樣地放到效率高的孩子身上,只用半個小時就寫完了。

這是為什么呢?

1、孩子屬于“慢性子”做事沒有積極性

這類孩子從小沒有被培養出良好的學習習慣和生活習慣,遇到問題的時候從不會積極的面對,而是盡量逃避,能拖就拖,多半屬于消極心態。

2、孩子抗拒學習,不愛動腦

明明很快就可以完成的作業,可是孩子情緒上抵觸學習這件事本身,拖拖拉拉,看似在看書學習,實則思緒早已跑到九霄云外神游去了。這種情況下,陪伴孩子學習的家長們的痛苦不堪。任憑自己怎么催促鼓勵,孩子也無動于衷。

3、沒有找到好的學習方法

我們都知道,學習就是一件枯燥乏味的事情,需要大量的積累、重復、總結,才能夠有效地把知識消化理解。在這個過程中,有些孩子能找到適合自己的學習方法,在枯燥的學習中找到樂趣。

而有的同學,面對日復一日的重復,覺得乏味極了,自然不愿意主動學習,產生抗拒心理。當然,尋找適合的學習方法需要家長和老師的引導,畢竟每個孩子都是獨特的個體,學習方法不能一概而論,要講究針對性。

家長應提防孩子處于“假勤奮”而不自知

在家長發現孩子學習成績沒有起色而找孩子溝通時,孩子自身或許并沒有意識到,自己是在低效率的學習,也不會承認自己在假努力、假勤奮。

這類孩子通常面對質疑時,會變得非常委屈,他們會認為:我已經這么努力了,每天都學習到深夜,難道我還做錯了嗎?為什么還要來質疑我?

在這種情況下,家長要耐心與孩子進行溝通,讓孩子意識到,自己哪些方面需要改進,從而能夠把時間利用的更好,讓自己的學習更加高效。

寫作業到很晚,學習成績卻不好—“假勤奮”,家長要怎么避免

家長不妨從這幾個方面與孩子進行溝通:

1、詢問孩子,在你認為自己花大量時間學習之后,學到的內容是什么,學到了多少?能否在經過了一整天的學習之后,自己做一個總結。這樣一來,能夠很好的幫助孩子進行知識的梳理,也能讓孩子自己很直觀的看到一天的時間是怎樣利用的,是不是真的做到了認認真真的在學習。

2、讓孩子加強與外界的溝通交流,而不要自己一個人守著書本“死學”。在學校里,可以和同班同學多多地交流經驗。詢問彼此完成作業的時間,或者做完一套練習題的時間。

這種方法可以讓孩子對自己有更深的了解和認識。在橫向對比的過程中,孩子自己會校正自己的時間利用率。

如果他的時間利用率低于大多數同學,那么就不難理解,為什么自己花了那么多的時間,卻沒有收獲很好的結果。在發現問題以后,自己才能主觀的解決問題,也會更加有效。

3、讓孩子掌握管理時間的方法。無論做什么事情,都讓孩子自己清楚的計算時間。比如寫一篇作文時間控制在45分鐘左右,背一個單元的單詞時間控制在20分鐘左右。

這種習慣慢慢養成以后,時間利用率會大大的提高,假勤奮現象也不攻自破了。

家長一定要讓孩子明白,單純的從學習時間長短并不能看出一個人是否真正在努力,反而這是一種時間和精力的浪費。正確的努力方式,應該是建立在清晰目標的基礎上,腳踏實地的向目標前進。

這種努力應該是高效且富有成效的,注意培養良好的學習習慣,不要讓小毛病影響自己的學習進度,比如一邊學習一邊看會手機、一邊學習一邊吃東西、一邊學習一邊心不在焉。這些不易察覺的小毛病,每個人或多或少都會涉及到一些。家長一定要及時發現問題,幫助孩子逐一改正。

寫作業到很晚,學習成績卻不好—“假勤奮”,家長要怎么避免

如何能夠培養孩子良好的學習習慣呢?

一、學會分配時間

每個人的生物鐘都是不同的,有些人適合早起,每天早上起來都精力充沛,此時學習效率高、專注力高。這樣的同學應該將比較困難的學習任務,或者是自己比較不喜歡的學習科目,盡量放在早上或者上午來完成。比如:背單詞、古詩。

在大腦最活躍的狀態下,即使是比較難的任務也能更輕松的完成。而有的人習慣晚睡,越到晚上精力越充沛,學習效率越高。那么就要把這些學習任務調整到晚上來完成。

這要求孩子首先能夠清晰的了解自己的生物鐘,知道自己在一天之中,大腦最活躍的狀態是什么時候,從而制定適合自己的學習計劃,能夠更加高效率的完成學習任務。

有的人每天只睡5個小時就能精神飽滿的迎接新的一天,而大部分的人要睡足7-8個小時才能解除疲勞,把身體各項機能調整到最佳狀態。學習方法也不能一概而論,沒有一把鑰匙能開所有的鎖。都需要針對自己的特點去計劃。

二、學會分清主次

在每一天的學習過程中,孩子會面臨著很多問題:預習、復習、做題、背誦等等,如果不懂得區分事情的輕重緩急,每天都會像無頭蒼蠅一樣沒有頭緒,感覺自己要做的事情很多,但又不知道從哪兒開始。

這時家長們要及時的給孩子指導,教會孩子區分事情的主次。首先要把最重要的事情做完,也就是自己認為最能夠有助于提高成績的,然后做第二重要的,這樣每一件事情做下去,都是重要的,不會浪費時間,有目的性的計劃,也更有動力,并且可以幫助孩子脫離焦慮。

三、方法用了才是你的

說了這么多解決“假勤奮”的方法,家長要和孩子積極配合,形成一個良好的學習習慣。這樣孩子就會在學習的道路上越走越輕松,而不是事倍功半、徒勞無功。

一直處于拖沓的狀態下,孩子會漸漸的對學習失去興趣,也對自己失去信心。面對日日夜夜的苦讀,成績始終沒有長進,又搞不清楚自己問題出在哪里。這是很嚴重的后果,不僅影響孩子的學習狀態,更會影響孩子性格發展和心理狀態。

一旦制定了學習計劃,家長要配合孩子、監督孩子嚴格的執行下去,21天才能形成一個習慣,不可半途而廢。

或許生活對每一個人并不都是公平的,有的人含著金鑰匙出生,有的人卻出生在貧寒的家庭。但是生活又是公平的,特別是在學習方面,只要你肯付出就一定有回報。或許很多人會說,現在社會多元化,學習未必是唯一的出路。

我個人對這個說法持保留意見,但是有一點是肯定的,勤奮地人永遠會得到好的回報。或許勤奮地人最后未必會成功,但是不勤奮地人一定不會成功。道理都清楚了,那我們為什么不為了自己的未來去拼一下呢?

我是木蓮媽媽,是一名高級育嬰師兼插畫師,也是4歲孩子的媽媽。如果您在育兒路上,有關于孩子心理、飲食以及日常護理等方面的問題和困擾,可以來找我。

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